Услуги | Образовательные услуги, которые в зависимости от выбранной Заказчиком Программы предоставляются в виде Образовательных материалов размещенных на Платформе, Telegram-чате, обратной связи в мессенджере Telegram, а также в виде проведения уроков в сети Интернет, которые оказываются Исполнителем, либо привлеченными третьими лицами. |
Тариф | объем Услуг, Образовательных материалов, период доступа к ним, который зависит от состава приобретаемого Тарифа, Программы. Состав, стоимость и период доступа указаны на Сайте. |
Программа | разработанный и утвержденный Исполнителем комплекс дистанционно оказываемых Услуг, представляющий собой совокупность нескольких объединенных одной темой форматов Услуг, разработанных Исполнителем. |
Платформа | Интернет ресурс, расположенный по адресу https://stop-caries.com/. |
Сайт | Интернет-страница, размещенная по адресу: https://baby-dantist.com |
Личный кабинет | раздел Платформы, к которому Заказчик имеет доступ после начала оказания услуг, в котором Исполнитель размещает видеозаписи, записи уроков, Образовательные материалы, отражен период доступа и т.д. |
Образовательные материалы | Видео и иные материалы, доступ к которым предоставляется Заказчику. |
Групповой урок (сессия) | групповой урок, который проводится непосредственно Исполнителем или привлеченным третьим лицом посредством Zoomнескольким Заказчикам, на групповом уроке Исполнитель или привлеченное им третье лицо разбирают вопросы, возникшие у Заказчиков в ходе изучения Программы. |
Telegram-чат | чат в мессенджере Telegram, созданный Исполнителем, доступ к которому предоставляется Заказчику, и в котором Исполнитель будет предоставлять обратную связь, проверяет домашние задания. |
Обратная связь | ответ Исполнителя Заказчику на его вопрос, а также информация, которая предоставляется Заказчику по итогам проверки предоставленных им домашних заданий в мессенджере Telegram или Платформе в зависимости от Тарифа. |
Zoom | Платформа, предназначенная для общения Заказчика и Исполнителя при оказании Услуг посредством видео - и/или аудиосвязи. |
Куратор | лицо, действующее от имени Исполнителя и осуществляющее помощь при получении Услуг Исполнителя. |
Бронь | закрепление за Заказчиком права на получение Услуги, возникающее с момента внесения предоплаты за услуги в размере, устанавливаемом Исполнителем. |
Вид образования | Дополнительное |
Вид Программы | Дополнительная общеобразовательная |
Направленность программы | Социально-гуманитарная |
Название программы | Определяется с учетом Программы, выбранной Заказчиком, условия реализации Программы указаны в Приложении № 1 |
Полный срок освоения Программы | Определяется с учетом Программы, выбранной Заказчиком, условия реализации Программы указаны в Приложении № 1 |
Форма обучения | С применением исключительно дистанционных технологий |
Приложение № 1 к публичной оферте от 27.10.2025 г.
Программа, состав Программы
Номер урока | Название урока |
1. | Приветствие |
2. | Правила обучения на курсе |
3. | Анкета |
4. | Вводный урок |
5. | Как будет проходить обучение |
6. | Какими будут результаты на курсе и как их максимизировать. |
7. | Моя история работы с прикусом |
8. | Какими мы рождены - генетический потенциал |
9. | Точка А – фиксируем вашу начальную точку ДО начала обучения и занятий |
Номер урока | Название урока |
Строение и формирование челюстно-лицевой области и как на это можно повлиять | |
Признаки правильного прикуса | |
Виды прикуса | |
Из-за чего формируется неправильный прикус | |
От чего зависит правильное смыкание зубов | |
Взаимосвязь дыхательной системы, прикуса и гипоксии. | |
Прикус и изменения в опорно-двигательном аппарате |
Номер урока | Название урока |
Прикорм и питание: как правильно вводить прикорм и основное питание. | |
Миофункциональные расстройства и прикус: разбираем и избавляемся. | |
Грудное и искусственное вскармливание: ключевые аспекты для правильного формирования прикуса. Недоношенные дети. | |
Уздечки и прикус: какая взаимосвязь. | |
Чем опасно раннее разрушение передних временных зубов и что делать, если вы с этим столкнулись | |
Вводим правильный сон при разных проблемах с прикусом | |
Подготовка к выполнению упражнений |
Номер урока | Название урока |
Анатомия правильной осанки. Как работать с мышцами, чтобы нормализовать осанку. Комплекс упражнений на осанку | |
Признаки миофункциональных нарушений | |
Аппараты для коррекции миофункциональных нарушений в домашних условиях | |
Пластика уздечки: когда нужна, как подготовиться к ней и что делать после, чтобы не было отката. | |
Мануальные техники для стимуляции роста и развития челюстей у детей с 0 лет | |
Работа с мыщцами челюстно-лицевой области для нормализации формирования прикуса. Массаж. | |
Работа с мыщцами челюстно-лицевой области для нормализации формирования прикуса. Тейпирование. | |
Комплексы миофункциональных упражнений с усложнением в течение 8 недель, для разных возрастов: 2-4 года, 4-9 лет, 9 лет и взрослые | |
Комплекс миофункциональных упражнений 1 | |
Комплекс миофункциональных упражнений 2 | |
Комплекс миофункциональных упражнений 3 | |
Комплекс миофункциональных упражнений 4 |
Номер урока | Название урока |
Грамотная ортодонтическая диагностика и подготовка пациента к лечению. | |
Виды ортодонтического лечения в зависимости от возраста и патологии. | |
В каких случаях можно обойтись только упражнениями, а когда не стоит более откладывать поход к ортодонту или же срочно бежать на консультацию. |
Номер урока | Название урока |
1. | Приветствие |
2. | Правила обучения на курсе |
3. | Анкета |
4. | Вводный урок |
5. | Как будет проходить обучение |
6. | Какими будут результаты на курсе и как их максимизировать. |
7. | Моя история работы с прикусом |
8. | Какими мы рождены - генетический потенциал |
9. | Точка А – фиксируем вашу начальную точку ДО начала обучения и занятий |
Номер урока | Название урока |
Строение и формирование челюстно-лицевой области и как на это можно повлиять | |
Признаки правильного прикуса | |
Виды прикуса | |
Из-за чего формируется неправильный прикус | |
От чего зависит правильное смыкание зубов | |
Взаимосвязь дыхательной системы, прикуса и гипоксии. | |
Прикус и изменения в опорно-двигательном аппарате | |
Субклиническая гипоксия и её последствия |
Номер урока | Название урока |
Прикорм и питание: как правильно вводить прикорм и основное питание. | |
Миофункциональные расстройства и прикус: разбираем и избавляемся. | |
Грудное и искусственное вскармливание: ключевые аспекты для правильного формирования прикуса. Недоношенные дети. | |
Уздечки и прикус: какая взаимосвязь. | |
Чем опасно раннее разрушение передних временных зубов и что делать, если вы с этим столкнулись | |
Вводим правильный сон при разных проблемах с прикусом | |
Подготовка к выполнению упражнений |
Номер урока | Название урока |
Анатомия правильной осанки. Как работать с мышцами, чтобы нормализовать осанку. Комплекс упражнений на осанку | |
Признаки миофункциональных нарушений | |
Аппараты для коррекции миофункциональных нарушений в домашних условиях | |
Пластика уздечки: когда нужна, как подготовиться к ней и что делать после, чтобы не было отката. | |
Мануальные техники для стимуляции роста и развития челюстей у детей с 0 лет | |
Работа с мыщцами челюстно-лицевой области для нормализации формирования прикуса. Массаж. | |
Работа с мыщцами челюстно-лицевой области для нормализации формирования прикуса. Тейпирование. | |
Комплексы миофункциональных упражнений с усложнением в течение 8 недель, для разных возрастов: 2-4 года, 4-9 лет, 9 лет и взрослые | |
Комплекс миофункциональных упражнений 1 | |
Комплекс миофункциональных упражнений 2 | |
Комплекс миофункциональных упражнений 3 | |
Комплекс миофункциональных упражнений 4 |
Номер урока | Название урока |
Грамотная ортодонтическая диагностика и подготовка пациента к лечению. | |
Виды ортодонтического лечения в зависимости от возраста и патологии. | |
В каких случаях можно обойтись только упражнениями, а когда не стоит более откладывать поход к ортодонту или же срочно бежать на консультацию. |
Номер урока | Название урока |
1. | Zoom-сессия №1 |
2. | Zoom-сессия №2 |
3. | Zoom-сессия №3 |
4. | Zoom-сессия №4 |
5. | Вебинар Вопрос-ответ с Надеждой Поляковой |
6. | Вебинар Вопрос-ответ с Константином Крыловым |
7. | Вебинар Вопрос-ответ с Вильгельмом Маас |
8. | Вебинар Вопрос-ответ с Ольга Родионовой |
Номер урока | Название урока |
1. | Приветствие |
2. | Правила обучения на курсе |
3. | Анкета |
4. | Вводный урок |
5. | Как будет проходить обучение |
6. | Какими будут результаты на курсе и как их максимизировать. |
7. | Моя история работы с прикусом |
8. | Какими мы рождены - генетический потенциал |
9. | Точка А – фиксируем вашу начальную точку ДО начала обучения и занятий |
Номер урока | Название урока |
Строение и формирование челюстно-лицевой области и как на это можно повлиять | |
Признаки правильного прикуса | |
Виды прикуса | |
Из-за чего формируется неправильный прикус | |
От чего зависит правильное смыкание зубов | |
Взаимосвязь дыхательной системы, прикуса и гипоксии. | |
Прикус и изменения в опорно-двигательном аппарате | |
Субклиническая гипоксия и её последствия |
Номер урока | Название урока |
Прикорм и питание: как правильно вводить прикорм и основное питание. | |
Миофункциональные расстройства и прикус: разбираем и избавляемся. | |
Грудное и искусственное вскармливание: ключевые аспекты для правильного формирования прикуса. Недоношенные дети. | |
Уздечки и прикус: какая взаимосвязь. | |
Чем опасно раннее разрушение передних временных зубов и что делать, если вы с этим столкнулись | |
Вводим правильный сон при разных проблемах с прикусом | |
Подготовка к выполнению упражнений |
Номер урока | Название урока |
Анатомия правильной осанки. Как работать с мышцами, чтобы нормализовать осанку. Комплекс упражнений на осанку | |
Признаки миофункциональных нарушений | |
Аппараты для коррекции миофункциональных нарушений в домашних условиях | |
Пластика уздечки: когда нужна, как подготовиться к ней и что делать после, чтобы не было отката. | |
Мануальные техники для стимуляции роста и развития челюстей у детей с 0 лет | |
Работа с мыщцами челюстно-лицевой области для нормализации формирования прикуса. Массаж. | |
Работа с мыщцами челюстно-лицевой области для нормализации формирования прикуса. Тейпирование. | |
Комплексы миофункциональных упражнений с усложнением в течение 8 недель, для разных возрастов: 2-4 года, 4-9 лет, 9 лет и взрослые | |
Комплекс миофункциональных упражнений 1 | |
Комплекс миофункциональных упражнений 2 | |
Комплекс миофункциональных упражнений 3 | |
Комплекс миофункциональных упражнений 4 |
Номер урока | Название урока |
Грамотная ортодонтическая диагностика и подготовка пациента к лечению. | |
Виды ортодонтического лечения в зависимости от возраста и патологии. | |
В каких случаях можно обойтись только упражнениями, а когда не стоит более откладывать поход к ортодонту или же срочно бежать на консультацию. |
Номер урока | Название урока |
1. | Zoom-сессия №1 |
2. | Zoom-сессия №2 |
3. | Zoom-сессия №3 |
4. | Zoom-сессия №4 |
5. | Вебинар Вопрос-ответ с Надеждой Поляковой |
6. | Вебинар Вопрос-ответ с Константином Крыловым |
7. | Вебинар Вопрос-ответ с Вильгельмом Маас |
8. | Вебинар Вопрос-ответ с Ольга Родионовой |
Приложение 2 к публичной оферте от 04.06.2025 г.
Календарный график
1. «Прикус» Тариф «Базовый»
Модуль | Название урока | Дата выхода урока | |
0 МОДУЛЬ. Вводный. | Приветствие | 01.12 | |
Правила обучения на курсе | 01.12 | ||
Анкета | 01.12 | ||
Вводный урок | 01.12 | ||
Как будет проходить обучение | 01.12 | ||
Какими будут результаты на курсе и как их максимизировать. | 01.12 | ||
Моя история работы с прикусом | 01.12 | ||
Какими мы рождены - генетический потенциал | 01.12 | ||
Точка А – фиксируем вашу начальную точку ДО начала обучения и занятий | 01.12 | ||
1 МОДУЛЬ. АНАТОМИЯ ПРАВИЛЬНОГО ПРИКУСА | Строение и формирование челюстно-лицевой области и как на это можно повлиять | 01.12 | |
Признаки правильного прикуса | 01.12 | ||
Виды прикуса | 01.12 | ||
Из-за чего формируется неправильный прикус | 01.12 | ||
От чего зависит правильное смыкание зубов | 01.12 | ||
Взаимосвязь дыхательной системы, прикуса и гипоксии. | 01.12 | ||
Прикус и изменения в опорно-двигательном аппарате | 01.12 | ||
Бонусный урок от Вильгельма Маас (только для тарифов Расширенный и ВИП) | Субклиническая гипоксия и её последствия | 01.12 | |
2. МОДУЛЬ. РАБОТА С ПРИЧИНАМИ И ПОСЛЕДСТВИЯМИ НЕПРАВИЛЬНОГО ПРИКУСА | Прикорм и питание: как правильно вводить прикорм и основное питание. | 08.12 | |
Миофункциональные расстройства и прикус: разбираем и избавляемся. | 08.12 | ||
Грудное и искусственное вскармливание: ключевые аспекты для правильного формирования прикуса. Недоношенные дети. | 08.12 | ||
Уздечки и прикус: какая взаимосвязь. | 08.12 | ||
Чем опасно раннее разрушение передних временных зубов и что делать, если вы с этим столкнулись | 08.12 | ||
Вводим правильный сон при разных проблемах с прикусом | 08.12 | ||
Подготовка к выполнению упражнений | 08.12 | ||
Бонусные урок от Вильгельма Маас (только для тарифов Расширенный и ВИП) | Как подготовиться к беременности, чтобы сократить риск развития патологий, в т.ч. с зубочелюстной системой | 11.12 | |
Беременность - на какие показатели обязательно нужно обращать внимание | 11.12 | ||
Дефициты и их коррекция | 11.12 | ||
Нарушения в эндокринной системе, которые влияют на развитие костных структур | 11.12 | ||
Коррекция миофункциональных расстройств, с т.з. восполнения дефицитов. | 11.12 | ||
3 МОДУЛЬ. Упражнения, техники для работы с челюстно-лицевыми мышцами и аппараты для исправления прикуса в домашних условиях | Анатомия правильной осанки. Как работать с мышцами, чтобы нормализовать осанку. Комплекс упражнений на осанку | 15.12 | |
Признаки миофункциональных нарушений | 15.12 | ||
Аппараты для коррекции миофункциональных нарушений в домашних условиях | 15.12 | ||
Пластика уздечки: когда нужна, как подготовиться к ней и что делать после, чтобы не было отката. | 15.12 | ||
Мануальные техники для стимуляции роста и развития челюстей у детей с 0 лет | 15.12 | ||
Работа с мыщцами челюстно-лицевой области для нормализации формирования прикуса. Массаж. | 15.12 | ||
Работа с мыщцами челюстно-лицевой области для нормализации формирования прикуса. Тейпирование. | 15.12 | ||
Комплексы миофункциональных упражнений с усложнением в течение 8 недель, для разных возрастов: 2-4 года, 4-9 лет, 9 лет и взрослые | 15.12 | ||
Комплекс миофункциональных упражнений 1 | 18.12 | ||
Комплекс миофункциональных упражнений 2 | 25.12 | ||
Комплекс миофункциональных упражнений 3 | 08.01 | ||
Комплекс миофункциональных упражнений 4 | 15.01 | ||
4 МОДУЛЬ. ОРТОДОНТИЧЕСКОЕ ЛЕЧЕНИЕ | Грамотная ортодонтическая диагностика и подготовка пациента к лечению. | 22.12 | |
Виды ортодонтического лечения в зависимости от возраста и патологии. | 22.12 | ||
В каких случаях можно обойтись только упражнениями, а когда не стоит более откладывать поход к ортодонту или же срочно бежать на консультацию. | 22.12 |
Модуль | Название урока | Дата выхода урока | |
0 МОДУЛЬ. Вводный. | Приветствие | 01.12 | |
Правила обучения на курсе | 01.12 | ||
Анкета | 01.12 | ||
Вводный урок | 01.12 | ||
Как будет проходить обучение | 01.12 | ||
Какими будут результаты на курсе и как их максимизировать. | 01.12 | ||
Моя история работы с прикусом | 01.12 | ||
Какими мы рождены - генетический потенциал | 01.12 | ||
Точка А – фиксируем вашу начальную точку ДО начала обучения и занятий | 01.12 | ||
1 МОДУЛЬ. АНАТОМИЯ ПРАВИЛЬНОГО ПРИКУСА | Строение и формирование челюстно-лицевой области и как на это можно повлиять | 01.12 | |
Признаки правильного прикуса | 01.12 | ||
Виды прикуса | 01.12 | ||
Из-за чего формируется неправильный прикус | 01.12 | ||
От чего зависит правильное смыкание зубов | 01.12 | ||
Взаимосвязь дыхательной системы, прикуса и гипоксии. | 01.12 | ||
Прикус и изменения в опорно-двигательном аппарате | 01.12 | ||
Бонусный урок от Вильгельма Маас (только для тарифов Расширенный и ВИП) | Субклиническая гипоксия и её последствия | 01.12 | |
2. МОДУЛЬ. РАБОТА С ПРИЧИНАМИ И ПОСЛЕДСТВИЯМИ НЕПРАВИЛЬНОГО ПРИКУСА | Прикорм и питание: как правильно вводить прикорм и основное питание. | 08.12 | |
Миофункциональные расстройства и прикус: разбираем и избавляемся. | 08.12 | ||
Грудное и искусственное вскармливание: ключевые аспекты для правильного формирования прикуса. Недоношенные дети. | 08.12 | ||
Уздечки и прикус: какая взаимосвязь. | 08.12 | ||
Чем опасно раннее разрушение передних временных зубов и что делать, если вы с этим столкнулись | 08.12 | ||
Вводим правильный сон при разных проблемах с прикусом | 08.12 | ||
Подготовка к выполнению упражнений | 08.12 | ||
Бонусные урок от Вильгельма Маас (только для тарифов Расширенный и ВИП) | Как подготовиться к беременности, чтобы сократить риск развития патологий, в т.ч. с зубочелюстной системой | 11.12 | |
Беременность - на какие показатели обязательно нужно обращать внимание | 11.12 | ||
Дефициты и их коррекция | 11.12 | ||
Нарушения в эндокринной системе, которые влияют на развитие костных структур | 11.12 | ||
Коррекция миофункциональных расстройств, с т.з. восполнения дефицитов. | 11.12 | ||
3 МОДУЛЬ. Упражнения, техники для работы с челюстно-лицевыми мышцами и аппараты для исправления прикуса в домашних условиях | Анатомия правильной осанки. Как работать с мышцами, чтобы нормализовать осанку. Комплекс упражнений на осанку | 15.12 | |
Признаки миофункциональных нарушений | 15.12 | ||
Аппараты для коррекции миофункциональных нарушений в домашних условиях | 15.12 | ||
Пластика уздечки: когда нужна, как подготовиться к ней и что делать после, чтобы не было отката. | 15.12 | ||
Мануальные техники для стимуляции роста и развития челюстей у детей с 0 лет | 15.12 | ||
Работа с мыщцами челюстно-лицевой области для нормализации формирования прикуса. Массаж. | 15.12 | ||
Работа с мыщцами челюстно-лицевой области для нормализации формирования прикуса. Тейпирование. | 15.12 | ||
Комплексы миофункциональных упражнений с усложнением в течение 8 недель, для разных возрастов: 2-4 года, 4-9 лет, 9 лет и взрослые | 15.12 | ||
Комплекс миофункциональных упражнений 1 | 18.12 | ||
Комплекс миофункциональных упражнений 2 | 25.12 | ||
Комплекс миофункциональных упражнений 3 | 08.01 | ||
Комплекс миофункциональных упражнений 4 | 15.01 | ||
4 МОДУЛЬ. ОРТОДОНТИЧЕСКОЕ ЛЕЧЕНИЕ | Грамотная ортодонтическая диагностика и подготовка пациента к лечению. | 22.12 | |
Виды ортодонтического лечения в зависимости от возраста и патологии. | 22.12 | ||
В каких случаях можно обойтись только упражнениями, а когда не стоит более откладывать поход к ортодонту или же срочно бежать на консультацию. | 22.12 | ||
Онлайн уроки | Zoom-сессия №1 | 20.12 | |
Zoom-сессия №2 | 27.12 | ||
Zoom-сессия №3 | 10.01 | ||
Zoom-сессия №4 | 17.01 | ||
Вопрос-ответ с Вильгельмом Маас в чате курса | 17.12 | ||
Вебинар Вопрос-ответ с Надеждой Поляковой | 28.12 | ||
Вебинар Вопрос-ответ с Константином Крыловым | 10.01 | ||
Вебинар Вопрос-ответ с Вильгельмом Маас | 12.01 | ||
Вебинар Вопрос-ответ с Ольга Родионовой | 14.01 |
Модуль | Название урока | Дата выхода урока | |
0 МОДУЛЬ. Вводный. | Приветствие | 01.12 | |
Правила обучения на курсе | 01.12 | ||
Анкета | 01.12 | ||
Вводный урок | 01.12 | ||
Как будет проходить обучение | 01.12 | ||
Какими будут результаты на курсе и как их максимизировать. | 01.12 | ||
Моя история работы с прикусом | 01.12 | ||
Какими мы рождены - генетический потенциал | 01.12 | ||
Точка А – фиксируем вашу начальную точку ДО начала обучения и занятий | 01.12 | ||
1 МОДУЛЬ. АНАТОМИЯ ПРАВИЛЬНОГО ПРИКУСА | Строение и формирование челюстно-лицевой области и как на это можно повлиять | 01.12 | |
Признаки правильного прикуса | 01.12 | ||
Виды прикуса | 01.12 | ||
Из-за чего формируется неправильный прикус | 01.12 | ||
От чего зависит правильное смыкание зубов | 01.12 | ||
Взаимосвязь дыхательной системы, прикуса и гипоксии. | 01.12 | ||
Прикус и изменения в опорно-двигательном аппарате | 01.12 | ||
Бонусный урок от Вильгельма Маас (только для тарифов Расширенный и ВИП) | Субклиническая гипоксия и её последствия | 01.12 | |
2. МОДУЛЬ. РАБОТА С ПРИЧИНАМИ И ПОСЛЕДСТВИЯМИ НЕПРАВИЛЬНОГО ПРИКУСА | Прикорм и питание: как правильно вводить прикорм и основное питание. | 08.12 | |
Миофункциональные расстройства и прикус: разбираем и избавляемся. | 08.12 | ||
Грудное и искусственное вскармливание: ключевые аспекты для правильного формирования прикуса. Недоношенные дети. | 08.12 | ||
Уздечки и прикус: какая взаимосвязь. | 08.12 | ||
Чем опасно раннее разрушение передних временных зубов и что делать, если вы с этим столкнулись | 08.12 | ||
Вводим правильный сон при разных проблемах с прикусом | 08.12 | ||
Подготовка к выполнению упражнений | 08.12 | ||
Бонусные урок от Вильгельма Маас (только для тарифов Расширенный и ВИП) | Как подготовиться к беременности, чтобы сократить риск развития патологий, в т.ч. с зубочелюстной системой | 11.12 | |
Беременность - на какие показатели обязательно нужно обращать внимание | 11.12 | ||
Дефициты и их коррекция | 11.12 | ||
Нарушения в эндокринной системе, которые влияют на развитие костных структур | 11.12 | ||
Коррекция миофункциональных расстройств, с т.з. восполнения дефицитов. | 11.12 | ||
3 МОДУЛЬ. Упражнения, техники для работы с челюстно-лицевыми мышцами и аппараты для исправления прикуса в домашних условиях | Анатомия правильной осанки. Как работать с мышцами, чтобы нормализовать осанку. Комплекс упражнений на осанку | 15.12 | |
Признаки миофункциональных нарушений | 15.12 | ||
Аппараты для коррекции миофункциональных нарушений в домашних условиях | 15.12 | ||
Пластика уздечки: когда нужна, как подготовиться к ней и что делать после, чтобы не было отката. | 15.12 | ||
Мануальные техники для стимуляции роста и развития челюстей у детей с 0 лет | 15.12 | ||
Работа с мыщцами челюстно-лицевой области для нормализации формирования прикуса. Массаж. | 15.12 | ||
Работа с мыщцами челюстно-лицевой области для нормализации формирования прикуса. Тейпирование. | 15.12 | ||
Комплексы миофункциональных упражнений с усложнением в течение 8 недель, для разных возрастов: 2-4 года, 4-9 лет, 9 лет и взрослые | 15.12 | ||
Комплекс миофункциональных упражнений 1 | 18.12 | ||
Комплекс миофункциональных упражнений 2 | 25.12 | ||
Комплекс миофункциональных упражнений 3 | 08.01 | ||
Комплекс миофункциональных упражнений 4 | 15.01 | ||
4 МОДУЛЬ. ОРТОДОНТИЧЕСКОЕ ЛЕЧЕНИЕ | Грамотная ортодонтическая диагностика и подготовка пациента к лечению. | 22.12 | |
Виды ортодонтического лечения в зависимости от возраста и патологии. | 22.12 | ||
В каких случаях можно обойтись только упражнениями, а когда не стоит более откладывать поход к ортодонту или же срочно бежать на консультацию. | 22.12 | ||
Онлайн уроки | Zoom-сессия №1 | 20.12 | |
Zoom-сессия №2 | 27.12 | ||
Zoom-сессия №3 | 10.01 | ||
Zoom-сессия №4 | 17.01 | ||
Вопрос-ответ с Вильгельмом Маас в чате курса | 17.12 | ||
Вебинар Вопрос-ответ с Надеждой Поляковой | 28.12 | ||
Вебинар Вопрос-ответ с Константином Крыловым | 10.01 | ||
Вебинар Вопрос-ответ с Вильгельмом Маас | 12.01 | ||
Вебинар Вопрос-ответ с Ольга Родионовой | 14.01 |
Приложение 3 к публичной оферте от 27.10.2025 г.
Стоимость образовательных услуг
Онлайн курс «Прикус»Вид услуги | Тариф Базовый | Тариф Расширенный | Тариф ВИП |
стоимость, % от цены тарифа | стоимость, % от цены тарифа | стоимость, % от цены тарифа | |
Онлайн уроки | - | 80 % 1 урок = 80% стоимости тарифа (фактически оплаченной цены разделить на количество уроков по программе | 80 % 1 урок = 80% стоимости тарифа (фактически оплаченной цены разделить на количество уроков по программе |
Предоставление обратной связи по выполненным домашним заданиям и вопросам Заказчика за весь период обучения | 100% от цены тарифа *1 день предоставления обратной связи = 100% стоимости тарифа (фактически оплаченной цены) разделить на количество дней обучения по программе | 20% от цены тарифа *1 день предоставления обратной связи = 20% стоимости тарифа (фактически оплаченной цены разделить на количество дней обучения по программе | 20% от цены тарифа *1 день предоставления обратной связи =20% стоимости тарифа (фактически оплаченной цены разделить на количество дней обучения по программе |
ИТОГО: | 100% стоимости тарифа | 100% стоимости тарифа | 100% стоимости тарифа |